“南小”的变迁

“南小”就是我现在就读的学校---陵川县城南友谊小学。我们家祖孙三代都与“南小”有缘——我的奶奶和妈妈都在“南小”任过教，我在“南小”上学。祖孙三代见证了“南小”从“贫苦”走向“富强”的历程。

我们家交流最多的地方就是餐桌。中午，一家人围坐在摆着三菜一汤的餐桌上，一边吃一边愉快地交谈着。我是小孩子，只顾埋头吃饭听他们说。

谈着谈着，妈妈说起了我们的学校，说什么多媒体很方便……我吞下一大团饭菜，腾出嘴来问奶奶：“那你们30年前的“南小”是什么样的？”奶奶喝了口水，抬头望着墙的一角回忆起来：“上世纪八十年代，我来到‘南小’工作，那时候的‘南小’叫城关镇南关小学。全校有五个年级，一个年级一个班，再加上一个幼儿班，每个班只有20多个学生，老师加上校长只有七八个人，全校师生总共也就百十来人。教室是低矮的小平房，夏天漏雨，冬天漏风。夏天热的像蒸笼，冬天的时候生着用砖头彻成的煤火，冷的就像掉进了冰窟窿，有时候学生的手都冻肿了。学校没有操场，连校门都没有。校园地面没有硬化，睛天尘土飞扬，雨天泥泞不堪。那时我与你爸爸、姑姑住在学校不足二十平米的教工宿舍里，没有一样像样的家具，只有两张小床和一些生活用品。生活非常艰苦。”

接着我又望向妈妈，妈妈自觉的讲起了她的经历：“2005年，我调进了‘南小’，成为该校的一名教师。那时候的‘南小’已更名为崇文镇南关小学。教学条件略有改善，学校的校园进行了部分硬化，教室已改建成了两层的教学楼，原来取暖的砖头煤火，改成了统一配置的铁制煤球火，学校建起了围墙，安装了最原始也易生锈的铁制校门。在校学生渐渐多了起来，每个年级有两个班。小学改为六年制后，又增添了六年级。设立了独立的幼儿园。学校师生增加到了大近700人。”

听了妈妈和奶奶的陈述，我不由得想起了自己的经历。

我五岁的时候也进入“南小”，读幼儿园。那时幼儿园的墙上绘上了可爱的卡通图案，并有了一些简单的像滑梯、秋千之类的活动器材。等我上了小学，学校的规模又扩大成了三规制，每个年级三个班，教室比以前美观了、敞亮了，安装了玻璃的黑板，窗户也大了，还有标准的崭新课桌凳。全校师生增至900人。

二年级下半学期，我们搬进了新建的学校。“南小”也更名为现在的“城南友谊小学”。教学条件更加改善，两栋教学楼和一栋教辅楼橙白相间，绿色的玻璃嵌在其中；教辅楼前有旗台，两边是花坛和书报栏；校门也从老旧易生锈的铁门换成了先进的自动门；教室里电灯，磁性黑板、白板，多媒体一个不落。教室、楼道全部安装了暖气，集中供暖，教室里一年四季温暖如春。

教学改革給学校带来了崭新的发展变化。改变了我们“同桌”的坐法，变为10或8人一小组，桌对桌的坐着；改变“填鸭式”的老师讲，学生听的教学模式，变为以学生为主的小组合作，自主学习的教学方式。

去年，学校又在校门口单独修建了一个封闭式标准化塑胶操场。操场非常大，有篮球场、乒乓球台、厕所、车棚，还有许多健身器材……

想到这里，午饭吃完了，我们的交流也结束了。

我家祖孙三代，代代不同，从“南小”的变迁中，体现出了每个年代不同的特点：30年前贫穷；15年前简朴；现在的先进。从“南小”的变迁中，折射出的社会的进步、人民生活水平的提高和伟大祖国的强盛。我祝愿我们的国家更加繁荣富强，人民的的生活更加幸福美好！！！（作者：陵川县城南友谊小学   六（1）班  牛牧童）

（责任编辑：韩玉芳）